Ülesanne #5: Käik objektile

Kohanimi: 4 korruse puhkeala.
1. See ala ühendab kahte neljanda korruse koridori. Seda kasutatakse puhkamiseks kui ka niisama olemiseks. Ja vahepeal tehakse sellest kohast kohvik ja 9-12 klass müüb seal erinevate tähtpäevade puhul maiustusi ja pirukaid. Teoreetiliselt koolil oleks võimalik saada ilma selleta hakkama aga see oleks väga ebamugav, sest vahekoridorid on väga kitsad.
2. Seda kohta kasutavad kõik, õpilased, õpetajad ja teised töötajad.
3. Me vaatlesime seda kohta kell 14:05-14:15. Selle aja jooksul käis sealt läbi 69 inimest, seal olid nii õpilased ja õpetajad. Õpilased tulid vaikselt tundidest. Meie vaatlesime seda kohta tunni ajal kuid vahetundides käib sealt läbi sadu inimesi.
4. Meie leidsime sõnad mugav, rohelus ja värviline.
5.Siin liigutakse treppidest üles ja alla kui ka paremalt vasakule ja vasakult paremale (läbi koridoride). Tempo on nii kiire kui ka aeglane ja see oleneb sellest kas õpilasel või õpetajal on kuhugi kiire.
6. Kui inimsesed istuvad, siis nad muudavad oma asendit mugavamaks, aga kui inimsesed mööda kõnnivad, siis see ei mõjuta nende liikumist.
7. Sisustuseks on kaks musta lauda ja kümme lillat tooli ja palju poti taimi. Jah, see on kooskõlas siinsete tegevustega, aga meie arvates sobiks paremini mõni teine disain ja värvus. Otseselt pole midagi puudu, aga mõndasi asju saaks muuta ja juurde lisada.
8. See koht kõlab vahetunide ajal valjult, aga tundide ajal vaikselt. Inimsed räägivad kooli asjadest ning ka eraelust.
9. Kuna see koht asub taimede juures, siis tundsime taimede lõhna. Aga enamus ajast me ei tunne siiski väga midagi.
10. Seal on suur ümmargune aken. Valgus on seal ere, aga see oleneb ilmast, kui ilm on pilvine on natuke pimedam, aga kui on päikseline siis on eredam.
11. Seal tunneme ennast päris mugavalt, sest saame lihtsalt olla ja rääkida asjadest.
12. Mõõdud panime kirja plaanile.

(Pildil olevad inimesed olid nõus sellega, et nad pildile jäävad)

Nimeta valitud koht koolimajas: Garderoobid (2tk)

1. Miks on see koht koolimajas oluline? Mille poolest peavad ilmselt kõik koolimaja igapäevased kasutajad seda tähtsaks? Kas kool ilma selle kohata oleks võimalik / milline oleks kool ilma selle kohata? Ilma garderoobideta ei saaks koolipäev toimida, poleks kuhugi riideid panna, hädavajalik. Tähtis on see sellepärast, et igaüks saab oma riided panna kuhugi kindlasse kohta. Kool ilma garderoobideta ei oleks võimalik.

2. Kes seda kohta kõige rohkem kasutavad? Kas kasutajaskond on mitme kesine (õpilased, õpetajad, tüdrukud, poisid, eri vanuses, eri huvidega)? Või ühekülgne? Mida seal tehakse? Garderoobe kasutavad kõik kooli lapsed, jaotatud on klasside kaupa. Ühte garderoobi mahub kaks klassi. Enamasti on klassid sama vanad. Mõlemad, nii poisid ja tüdrukud, huvide kohta ma ei oska öelda, arvatavasti on erinevad. Garderoobis vahetatakse riideid/jalanõusi, räägitakse juttu, ollakse telefonis, puhatakse.

3.Vaatle kohta 10 minutit. Mitu inimest loendad? Kes nad on? Mida nad teevad? Kirjuta üles vaatluse teostamise kellaaeg. Kuidas võis kellaaeg vaatlustulemusi mõjutada? Loendasin väga palju lapsi, neid oli umbes 40 inimese kanti. Enamus inimesed olid meile tuttavad. Tunnid lõppesid ja lapsed läksid koju. Hakkasin vaatama 14.17, lõppes kuues tund. Nägin nii palju lapsi sellepärast, et enamasti on kuus tundi ja siis lähevad suurem osa lapsed koju ja samuti meie otsustasime peale vaatamist koju mina.

4. Millised kolm erilist sõna kirjeldaksid just seda kohta koolimajas? Proovi leida sõnad, mis ei ole väga tavalised, mis annavad edasi emotsiooni (tunnet) ja mida ei saaks öelda kooli teiste ruumide kohta. Need sõnad ei pea olema ainult positiivsed (head). Haisev, kitsas, hämar

5. Kuidas siin liigutakse? Millise tempoga? Millistes suundades? Parimaks kirjeldamiseks joonista ka skeem. Garderoobides liikumine oleneb ajast. Umbes 15 minutit enne tunni algust on grarderoobid alati õpilasi täis ja sellepärast läheb seal tegutsemiseks kauem aega. Sama käib ka tundide lõpuga. Suundade osas liigutakse garderoobi ja sealt välja.

6. Kas ruum tundub mõjutavat siin aega veetvate või siit läbi liikuvate inimeste asendeid või liigutusi? Kuidas? Garderoobid mõjutavad vägagi õpilaste liikumist. Garderoobid on üpris kitsad ja kuna need on kahe klassi peale jagada siis ei mahu sinna kõik õpilased ära. Seetõttu peab tihti garderoobi juures ootama kuni saab oma asjad kätte. Tihti läheb seal trügimiseks kuna koos ei mahu nad oma asju võtma.

7. Milline on selle koha sisustus? Kas sisustus on kooskõlas siinsete tegevustega? Või vastuolus? On midagi puudu? On midagi üle? Meie arvates on garderoobides sisustus veidi halvasti planeeritud kuna need on liiga kitsad. Lisaks on puudu iga garderoobi seest üks peegel, mis oleks vajalik, et enne tundi suundumist oma välimus üle vaadata (ega särk ei ole kortsus või pükste sääred on kooli tulles mustaks läinud). Lisaks on puudu uks. Iga garderoobi ees peaks uks olema kuna tihtipeale lähevad õpilaste asjad seal kaduma või varastatakse kelleltki midagi ära. Ehk siis oleksid uksed turvalisuse huvides vajalikud.

8.Kuidas see koht kõlab? Milliseid hääli on siin kuulda? Kuidas inimesed räägivad? Millest nad räägivad? Garderoobides võib aeg-ajalt kuulda puidust elementide kriuksumist, inimeste valjuhäälset rääkimist, kilejopede sahinat ja metalli koinat. Tavaliselt vahetavad õpilased garderoobis muljeid koolipäevast.

9.Mismoodi siin lõhnab? Kui esimese hooga tundub, et ei lõhnagi, püüa keskenduda, ringi liikuda, oma nina kogu võimekus proovile panna. Kas see lõhn on siin alati? Garderoobides on kahjuks alati vastik jalanõude lõhn ja samuti on higised riided rippumas, mis soodustavad halva lõhna.

10.Milline on valgus? Kas siin on helge või hämar? Kas see tuleneb ilmast, kellaajast või akende paigutusest ja suurusest?
Valgus on meie jaoks liiga hämar, võiks olla heledam. Ei olene ilmast ega kellaajast vaid kooli lambid on hämarad, pole läheduses ühtegi akent mis annaks valgust natukenegi juurde.

11.Kuidas sa ennast siin tunned? Proovi täpsustada, miks näiteks hästi, kehvasti, mugavalt vmt. Me tunneme ennast imelikult, pole mugav seal aega veeta. Tahaks kiiersti minema minna.

12.Mõõda see koht ära. Joonista plaan. Märgi juurde ka ruumi kõrgus.

Nimeta valitud koht koolimajas: Vana puhvet

1. Miks on see koht koolimajas oluline? Mille poolest peavad ilmselt kõik koolimaja igapäevased kasutajad seda tähtsaks? Kas kool ilma selle kohata oleks võimalik / milline oleks kool ilma selle kohata?

Seal on lauad ja toolid ning vaikne keskkond peale tunde õppida. Kool oleks ka ilma selleta võimalik, aga see annab meie koolile lisaväärtust ja ruumi.

2. Kes seda kohta kõige rohkem kasutavad? Kas kasutajaskond on mitme kesine (õpilased, õpetajad, tüdrukud, poisid, eri vanuses, eri huvidega)? Või ühekülgne? Mida seal tehakse?

Seda kasutavad algklassid, kes ootavad huviringe või vanemad õpilased õppimiseks. Õpetajaid seal ei näe tavaliselt.

3. Vaatle kohta 10 minutit. Mitu inimest loendad? Kes nad on? Mida nad teevad? Kirjuta üles vaatluse teostamise kellaaeg. Kuidas võis kellaaeg vaatlustulemusi mõjutada?

Mitte palju. Umbes 7 inimest. Vaatlesime kell 13.13. Praegu olid seal ainult algklassid, kellel oli just koolipäev lõppenud. Kellaaeg kindlasti mõjutas seda, sest vanematel veel käivad tunnid.

4. Millised kolm erilist sõna kirjeldaksid just seda kohta koolimajas? Proovi leida sõnad, mis ei ole väga tavalised, mis annavad edasi emotsiooni (tunnet) ja mida ei saaks öelda kooli teiste ruumide kohta. Need sõnad ei pea olema ainult positiivsed (head).

Naturaalne, tühi, vaikne

5. Kuidas siin liigutakse? Millise tempoga? Millistes suundades? Parimaks kirjeldamiseks joonista ka skeem.

Inimesed enamasti istuvad paigal. Kui liigutakse siis garderoobide poole, et koju minna. Inimesed on enamusajast koos sõpradega ja tempo on aeglane ning rahulik.

6. Kas ruum tundub mõjutavat siin aega veetvate või siit läbi liikuvate inimeste asendeid või liigutusi? Kuidas?

Kindlasti. Siin on väga tühi. Paar lauda ja nende ümber toolid. Toolidki ei ole väga mugavad.

7. Milline on selle koha sisustus? Kas sisustus on kooskõlas siinsete tegevustega? Või vastuolus? On midagi puudu? On midagi üle?

Sisustus on lahja. Hallid seinad ja koledad lauad ning toolid. Kindlasti võiksid mugavamad õppimisviisid olla. Üle ei ole otseselt midagi, kuid puudu on palju.

8. Kuidas see koht kõlab? Milliseid hääli on siin kuulda? Kuidas inimesed räägivad? Millest nad räägivad?

Kõik kajab. Juttudest ei ole eriti aru saada, sest kui räägitakse siis läbisegi. Siiski on rääkimine ja vaikimine tasakaalus, mis muudab selle koha eriliseks. Inimesed proovivad vaiksemalt rääkida ja vanemad manitsevad nooremaid ka proovima.

9. Mismoodi siin lõhnab? Kui esimese hooga tundub, et ei lõhnagi, püüa keskenduda, ringi liikuda, oma nina kogu võimekus proovile panna. Kas see lõhn on siin alati?

Sellel kohal on oma kindel lõhn. EI usu, et oskame seda sõnadega kirjeldada. See on midagi vanilje sarnast, aga mitte päris. Polegi varem selle koha lõhna tähele pannud.

10. Milline on valgus? Kas siin on helge või hämar? Kas see tuleneb ilmast, kellaajast või akende paigutusest ja suurusest?

Aknaid on rohkesti ja need on suured. Laevalgustusest polegi otseselt midagi kasu. Enamus valgust tuleb akendest. Kindlasti lisaksime paar lampi juurde, et valgust isegi juurde saada.

11. Kuidas sa ennast siin tunned? Proovi täpsustada, miks näiteks hästi, kehvasti, mugavalt vmt.

Tunneme end veidi ebamugavalt. Kõik on vaikne ja tühi. Samas on siin kodune tunne, sest siiski see on meie kool ja me oleme siin põhimõtteliselt ülesse kasvanud.

12. Mõõda see koht ära. Joonista plaan. Märgi juurde ka ruumi kõrgus.
Ruumi laius oli 7m, pikkus 3m ja kõrgus sammuti umbes 3m.

Nimeta valitud koht koolimajas: Vaikuse koridor, teisel korrusel, kott toolidega nurk.

1.Miks on see koht koolimajas oluline? Mille poolest peavad ilmselt kõik koolimaja igapäevased kasutajad seda tähtsaks? Kas kool ilma selle kohata oleks võimalik / milline oleks kool ilma selle kohata?

Koht on erline kuna see on ainus vaikse koridori lõõgastav nurk kus on pehmed toolid ja raamatud. Inimesed peavad seda tähtsaks kohaks oma vaikuse iseloomu pärast. Kool saaks ilma kohata hakkama, aga väga lahe on, et selline nurk on koolis olemas.

2.Kes seda kohta kõige rohkem kasutavad? Kas kasutajaskond on mitme kesine (õpilased, õpetajad, tüdrukud, poisid, eri vanuses, eri huvidega)? Või ühekülgne? Mida seal tehakse?

Kasutajaskond on väga sarnane, nii poisid kui tüdrukud kasutavad seda nurka puhkamiseks.

3.Vaatle kohta 10 minutit. Mitu inimest loendad? Kes nad on? Mida nad teevad? Kirjuta üles vaatluse teostamise kellaaeg. Kuidas võis kellaaeg vaatlustulemusi mõjutada?

Nurgas istus umbes 4-7 inimest, kes ootasid järgmist tundi. Nad jutustasid oma vahel vaikselt kell 11.00. Me arvame, et kellaaeg muudaks kui palju inimesi nurka tulevad ja millest nad võiksid rääkida.

4.Millised kolm erilist sõna kirjeldaksid just seda kohta koolimajas? Proovi leida sõnad, mis ei ole väga tavalised, mis annavad edasi emotsiooni (tunnet) ja mida ei saaks öelda kooli teiste ruumide kohta. Need sõnad ei pea olema ainult positiivsed (head).

Vaikne, muinasjutuline ja rahustav.

5.Kuidas siin liigutakse? Millise tempoga? Millistes suundades? Parimaks kirjeldamiseks joonista ka skeem.

Liigutakse vaikselt, aeglase tempoga, mõlemasse suunda ja vahetunni lõpus klassiruumi.

6.Kas ruum tundub mõjutavat siin aega veetvate või siit läbi liikuvate inimeste asendeid või liigutusi? Kuidas?

Ruum pigem mõjutab inimesi kes seal istub, kuna kõndides sellest mööda ei ole sellist lõõgastuvat tunnet kuigi inimesed kes nurgast mööda kõnnivad saavad vaikust nautida.

7.Milline on selle koha sisustus? Kas sisustus on kooskõlas siinsete tegevustega? Või vastuolus? On midagi puudu? On midagi üle?

Nurgas on üks kapp, telekas, riiul, raamatud, kott toolid, ja lähedal on ka laud. Meie arvates on hea mõte nurka toimetada vaip või mingi pehme alus.

8.Kuidas see koht kõlab? Milliseid hääli on siin kuulda? Kuidas inimesed räägivad? Millest nad räägivad?

Kohas on kuulda inimeste sosinat, kõndimist ja vahest õrna kilinat kui keegi kukutab midagi maha. Inimesed nurgas vahest räägivad mis hinded nad matemaatikas said.

9.Mismoodi siin lõhnab? Kui esimese hooga tundub, et ei lõhnagi, püüa keskenduda, ringi liikuda, oma nina kogu võimekus proovile panna. Kas see lõhn on siin alati?

Vahest on higi hais ja krõpsu hais. Krõpsu lõhna pole seal alati.

10.Milline on valgus? Kas siin on helge või hämar? Kas see tuleneb ilmast, kellaajast või akende paigutusest ja suurusest?

Valgus on päris hämar mis on natukene ebamugav, meie arvates akna paigutus on selle probleem ja kapp mis selle nurga lähedal on blokeerib suure osa valgusest.

11.Kuidas sa ennast siin tunned? Proovi täpsustada, miks näiteks hästi, kehvasti, mugavalt vmt.

Kui me seal nurgas olen siis me tunneme ennast väga mugavalt, kuna toolid mis nurgas asetseb on väga pehme ja mõnus.

Tuba on umbes 3m lai, 3,2m pikk ja 2,5m kõrge.

Meie tegime töö oma kooli istumisala kohta.