Sorteeri:

Tiim

/

Ülesanne

Aegviidu Kool / Aegviidukad

Ülesanne #6: Eskiis

Visand kooliruumi ümberkujundamisest.

Anett Liisa Parts, Darren-Louis Rim, Grete-Marisol Kivisoo, Melody-Rose Kalev, Tõnn Krevald

Seekord alustasime oma ülesannet pööningul - kaasas töölehed ja mõõdulint. Meeskonnatööna saime olulisemad mõõdud paberile ja kõigil tekkis ruumi kujundamise-ümberehitamise suhtes oma nägemus. Seejärel suundusime sooja klassiruumi, et tutvuda materjalidega ning huvitavate arhitektuuriliste lahendustega. Leidsime lisamaterjalidest meeldivamad, tutvustasime ja põhjendasime oma valitut. Kõige rohkem meeldisid koolimajad-ruumid, kus oli palju loodust. Ka meie kool asub ju keset kaunist Kõrvemaad. Seejärel joonistasime eskiisid oma ruumilahendustest.


Ülesanne #5: Käik objektile

Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs.

Anett Liisa Parts, Darren-Louis Rim, Grete-Marisol Kivisoo, Melody-Rose Kalev, Tõnn Krevald

Olime oma 5-nda ülesandega keerulises olukorras... seoses piirangutega võis kooli minna ainult õpetaja. Seega pidime korraldama käigu objektile videosilla vahendusel... Õnneks projektiga alustades olime kõik pööningul sügisel käinud. Videopildi ja õpetaja selgituste abiga saime aga mugavalt ja turvaliselt oma kodust mõtetes ennast kõledale pööningule kujutada... Kuigi võib kahelda pisut sellises töökorralduses, kus nt. mõni arhitekt/insener projekteeriks ruumi, käimata kordagi objektil aga arvestades tänapäeva võimalusi, võib see olla tulevikus normaalne. Vähemalt mingi osa meeskonnast saab tööd teha edukalt kaugtööna. Selle tööga saime arendada ka oma digioskusi, täites koos reaalajas õpetaja toel küsimustikku ja arutades ruumi renoveerimise võimalikke lahendusi.

Kommenteerivad:

Eesti Noorte Arhitektide Liidu (ENAL) liikmed ja EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid ning värsked vilistlased

Elina:

Tere!

Kiidan teie asukoha valikut! Tegemist on kooli puhul huvitava kohaga, mida üldiselt küll ei kasutata, kuid millel on kindlasti palju potentsiaali.

Samuti on tore, et olete antud olukorras suutnud teha küllaltki süvenenud asukoha analüüsi. Kindlasti peab arhitektil olema oskus hinnata ruumi olukorda ka läbi video- või fotoandmete.

Olete välja toonud mitmeid ruumi iseloomustavaid aspekte - ruum on pigem külm, tolmune, korrastamata, helikindel ning ilma loomuliku valguseta (ilma akendeta). Soovitaksin teil nüüd edasi minnes mõelda, mis funktsioon sinna sobiks (kas tegemist on puhke- või õpperuumiga või hoopis mõne muu toaga, mida õpilased võiksid kasutada) ning mida te seal selleks muutma peaksite.

Ootan huviga teie järgmisi samme!


Ülesanne #4a: Pst!

Kuulake, mis hääli koolimaja teeb või kuidas hääled koolimajas kõlavad.

Anett Liisa Parts, Darren-Louis Rim, Grete-Marisol Kivisoo,
Melody-Rose Kalev, Tõnn Krevald

Tegime lühikese jalutuskäigu koolimajas. Salvestasime erinevaid hääli nii tunni kui vahetunni ajal; klassis, koridorides, saalis... Kooli jaoks on kõige iseloomulikumad helid ikkagi õpilastega seotud... laste kilked ja jutuvada... samas on tundide aeg võimalik kuulda ka vana trepi naginat, uksekääksatust jms... Taustaks pildistasime erinevaid struktuure. Omaette kunst oli need helikillud ja pildid ühtseks terviklikuks videoks monteerida.

Kommenteerivad:

Kristi Kiilu

"Omaette kunstiga" olete väga kunstipäraselt hakkama saanud! Pean silmas seda, et visuaal jätab siiski rohkelt ruumi fantaasiale ja see on minu arvates väga hea. Hääled ise tunduvad kohati olevat teised kui visuaal ette kirjutaks, aga see tekitabki sürrealistliku efekti. Oma osa irratsionaalsusesse lisab ka piltide ebastandardsus (küljeli olek) ja staatilisus. Alguses segadust tekitav, aga see just hoiabki teie video juures ja innustab seda vaatama mitmeid-mitmeid kordi. Mulle meeldib, et kõikide "kinni püütud" helide taustal on ka muud helid ja see tekitab kõlamaastiku. Kõlamaastik on just midagi sellist, millesse annab uppuda kui seda hoolega kuulata. Ja nagu elus on mõnikord tähtsamad need "asjad", mis rulluvad lahti tegevuste taustal või tagaplaanil nii on ka helimaastikud eriti kõnekad oma taustakõlades. Kuulake ka seda, mis ei ole esiplaanil, aga mis on ehk isegi olemuslikum ja tähenduslikum!


Ülesanne #3b: Inventuur

Kaardistage oma koolimaja mööbel ja sisustus.

Anett Liisa Parts, Darren-Louis Rim, Grete-Marisol Kivisoo, Tõnn Krevald

Otsustasime seekord inventeerida kõik koolis leiduvad toolid. Kuna kool on piisavalt väike ja ruume vähe siis ei olnud ülesanne küll keeruline kuid kui selgus, et toole on 46 erinevat tüüpi - kulus aega päris palju, et kõik üle lugeda. Võtsime appi oma oskused digimaailmas ja jagasime ülesanded. Kaks õpilast käisid tahvelarvutiga mööda koolimaja ja pildistasid/loendasid ning saatsid info nn. andmesisestajale. Andmesisestaja lisas tabelisse pildid ja koguse, neljas õpilane aga kontrollis kogu tabelit ja lisas tabelisse toolide materjalid. Oli põnev jälgida, kuidas ühte dokumenti on võimalik erinevates kohtades ja erinevate seadmetega ühel ajal täita.
Tulemus:
meie koolis on 46 erinevat tüüpi toole, koguarvuga 291 tk;
kõige rohkem toole oli saalis 47+40=87;
kõige mugavamad tugitoolid asuvad direktori kabinetis - 2 tk;
kontoritoole on kokku 5 tk - seega mitte igas klassis ei ole nn. mugavat õpetajatooli...;
õpilaste poolt tehtud toole 2 tk;
renoveeritud toole 11 tk;
kõige enam kasutatvad materjalid: metall, puit, tekstiil.

Kommenteerivad:

Merike Rehepapp

Tere noored!

Küll on äge lugeda, kuidas te tiimitööd korraldasite. Ja nagu näha saite ka kogemuse, kus pealtnäha lihtne ülesanne väheke keerulisemaks osutub. Samuti on hea, et te lihtsalt toole üles ei loendanud vaid ka nende eripalgelisusele tähelepanu pöörasite. Nii palju erisuguseid toole tekitab küsimuse, kuidas need toolid on teie kooli sattunud? Millise teekonna on need läbinud? Ja kas asjaolu, et kõikidel õpetajatel ei ole mugavaid toole, on äkki nende õpetajate valik? Ja miks on direktori kabinetis 2 tugitooli, kas talle ühest ei piisa? Või on teine tool kooli kutsutud lapsevanemale või direktori juurde saadetud õpilasele? Mõlemal juhul võib mugavat istumist vaja olla, kui närv sees on :)
Tegelikult on see ju tore, kui maja peal on hästi palju erinevaid toole, siis mõni tool ikka mugav ja sobilik on. Muidu on koolids ikka nii, et igal pool on ühesugused toolid ja kui see tool ei sobi, siis on igal pool ebamugav istuda. Tallinnas oli kunagi ammu üks restoran, kus ei olnud ühtegi üheseugust tooli ja toole oli kokku 102 tk, kõik absoluutselt erinevad.
Võiksite teha ka uuringu, millised toolid on kõigi lemmikud, hääletage ja vaadake milline tool võidab :)

Jõudu ja rõõmu
Merike


Ülesanne #2a: Inimvaatlus

Avastage seosed inimkeha ja ruumilise keskkonna vahel.

Anett Liisa Parts, Darren-Louis Rim, Grete-Marisol Kivisoo, Katrin Tilga, Melody- Rose Kalev, Tõnn Krevald

Kõigepealt leidsime oma lemmikud kohad, kus igapäevaselt on mõnus olla. Visandasime paarilist erinevates kohtades ja poosides. Pildistamise jaoks otsisime ka ebamugavaid kohti. Arutlesime mis teeb ruumi või koha omaseks ja selgus, et väga palju oleneb inimestest kellega koht seostub. Mugav ruum/ koht on pehme, vaikne, pisut eraldatud.

Kommenteerivad:

Anne Tamm-Kivimets

Olen täitsa nõus sellega, et ruumi tunnetamine sõltub palju sellest, kellega sa seal ruumis koos oled olnud või parasjagu oled. Aitäh selle mõtte eest!
Meeldib, et olete otsinud enda jaoks nii mugavaid kui ebamugavaid kohti. Teie visandatud kujud on eriilmelised, arusaadavalt erinevates kohtades tehtud.


Ülesanne #1: Tere!

Valmistage oma tiimi tutvustav liikuv gif-pilt koolimaja heas või põnevas kohas.

Anett Liisa Parts, Darren-Louis Rim, Grete-Marisol Kivisoo, Katrin Tilga, Melody-Rose Kalev, Tõnn Krevald

Meie kool on rajatud vanasse majja kus on palju põnevaid kohti kuhu iga päev ei satuta. Pööning on üks neist ruumidest. Miks valisime just pööningu - eelkõige on seal salapärane, isegi pisut hirmus. Samas võib olla kunagi hakatakse ka sinna midagi ehitama ja siis jääb vähemalt mälestus.
Meie tööd iseloomustab pidev liikumine ja uute "uste" avamine - ka koolis tuleb iga päev aina "uutest teadmisteustest" siseneda vaatamata hirmule ja kartusele...
Õppisime selle ülesande käigus nii oma kooliruumi tunnetama kui ka gif-i looma.

Kommenteerivad:

Moonika Maidre

Tere, Ageviidukad!
Alustame kiitusega! Teie GIFi sissejuhatav tekst on väga ilusti koostatud. Õhkab austusest vana maja ja oma kooli vastu. Ka animatsiooni sisu on läbimõeldud ja nii on tutvustav tekst ja GIF ilus tervik. Vahepeal kiidan teid, et olete fotosid tehes suutnud kaamera hoida peaaegu stabiilsena. Lõpetuseks kiidan veel. Väga meeldib montaažis ka punases pusas õpilane, kes üldisesse rütmi vimka teeb. Kõik on suurepärane. Tublid!