Sorteeri:

Tiim

/

Ülesanne

Kärdla Põhikool / Kuldsed kartulid Kärdla Põhikool / Teletupsud Saue Gümnaasium / Nora Saue Gümnaasium / Daniel Saue Gümnaasium / Suitsuandur Saue Gümnaasium / Maasikad Saue Gümnaasium / Kermo lemmikud gangsterid Saue Gümnaasium / LL Püha Johannese Kool / Värvilised kustukummid Pelgulinna Gümnaasium / PelguRUUM Võru Kreutzwaldi Kool / Sipsikud Elva Gümnaasium / Elva Männikasvud Antsla Gümnaasium / Hauka arhitektid Avinurme Gümnaasium / Heiko, Ott ja Märt Avinurme Gümnaasium / Reeno ja Miina Avinurme Gümnaasium / Artur, Matthias ja Reimo Pähklimäe Gümnaasium / Der Betonmischer Pähklimäe Gümnaasium / Gelrina Pähklimäe Gümnaasium / StreamLining Pähklimäe Gümnaasium / Toxicity Pähklimäe Gümnaasium / Robotic Pähklimäe Gümnaasium / Gaudi õed Pähklimäe Gümnaasium / Kunst Pähklimäe Gümnaasium / Angelitos Lasnamäe Vene Gümnaasium / Tublid tüdrukud Lasnamäe Vene Gümnaasium / GLHF (Good luck, have fun) Lasnamäe Vene Gümnaasium / Bugs Bunny Lasnamäe Vene Gümnaasium / Workout gang Lasnamäe Vene Gümnaasium / Noorus Lasnamäe Vene Gümnaasium / Päästjad Lasnamäe Vene Gümnaasium / LVGg Soldino Gümnaasium / Tüdrukud Soldino Gümnaasium / Kassipojad Soldino Gümnaasium / Inglikesed Soldino Gümnaasium / Lendoravake Soldino Gümnaasium / Tembumehed Soldino Gümnaasium / Kakukene Suure-Jaani Gümnaasium / Mia ja Triin Põltsamaa Ühisgümnaasium / STEN Põltsamaa Ühisgümnaasium / PÜG 7b Põltsamaa Ühisgümnaasium / PÜG 7c Võru Kreutzwaldi Kool / Jane ja Helena Salme Põhikool / Team Salmekad

Suure-Jaani Gümnaasium / Mia ja Triin

Ülesanne #8: Makett

Makett kooliruumi uuest kujundusest.

Triin Lüll ja Mia Marii Kibar

Maketi tegemine oli huvitav kuid oli ka raske. Algul ei teadnud millest alustada ja kuidas midagi teha. Lõpuks otsustasime teha lihtsa maketi mis oleks sovib meie tööga ning samas ei tekitaks meile väga suur raskusi asja tegemisega.


Ülesanne #7: Projekt

Kooliruumi uus kujundus.

Triin Lüll ja Mia Marii Kibar

Kui otsisime internetist ideekaksikut siis kahjuks seda me ei leinud. Midagi polnud teha seega jätkasime enda tööga. Me vahetasime välja koridor seina värvi, kuna mõlemad seinad tegime siniseks otsustasime, et huvitav kui üks sein oleks teist värvi. Lisasime ka teistsugused pingid ja tumedama põranda.

Kommenteerivad:

EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid

Tere! Ja aitäh esitatud töö eest! Teie esitatud mõõtkavatu "joonis" on väga meeleolukas ja annab hästi edasi mulje ning meeleolu, mille olete ruumikujundusse kavandanud. Saan aru, et planeerisite värvida mitmevärviliseks koridori seina ja välja vahetada pingid. "Joonise" põhjal saab küll aru, et kavandatakse teistsuguseid pinke, kuid mille poolest kavandatavad pingid erinevad, pole praegu hästi aru saadav. Samas annab "enne" ja "pärast" kirjeldamini väga hästi edasi, millised muutused laias plaanis kavandatd on. Võib olla jääb ka uus koridori lahendus pisut monotoonseks, kuid see on juba pisut maitse küsimus. Värvivariatiivsus annab uuele koridorile aga kindlasti juurde värviküllusest tulenevat mitmekesisust!


Ülesanne #5: Käik objektile

Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs.

Triin Lüll ja Mia Marii Kibar

Ülesanne pani meid mõtlema asjadele mille peale me pole varem mõelnud. Küsimustiku küsimustele oli väga huvitav vastata ja vastused, mille saime, olid meile positiivselt ootamatud.

Kommenteerivad:

EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid

Eva-Liisa: Aitäh väga põhjaliku vastuse eest. Koridor on oluline vaheruum, kust liiguvad tundide vahelisel ajal läbi õpilased, õpetajad ja muu kooli personal. Koridor on puhkeruum, mis võiks vastavalt sisustatud olla, mitte olla ainult kiirelt läbi liikumiseks. Koridor on koolimajas oluline ruumielement ning on väga hea, et te olete selle välja toonud. Lisaks on väga põnevad skemaatiliselt joontena paberil kujutada koridoris toimuvaid liikumismustrid, mis illustreerivad koridoris liikumise lineaarsust, samas ka rohkust. Samuti saab edasi mõelda, kuidas muuta inimeste aega ja liikumist mõjutav koridoriruum elamusterohkemaks paigaks :) Edasi saab mõelda, kuidas muuta koridor ka ilusamaks, värvilisemaks ja silmapaistvamaks kohaks.


Ülesanne #6: Eskiis

Visand kooliruumi ümberkujundamisest.

Triin Lüll ja Mia Marii Kibar

Meile paistis silma kõige rohkem just Ørestadi Gümnaasium näide kooliruumist, sest see näeb väga huvitav ning lõbus välja. Sellel on palju erinevaid kujundeid mis tunduvad lahedad. Kui pidime mõtlema enda valitud koha peale, siis tahtsime me meie koridoris oleks rohkem värve ja et see oleks elurikkam.

Kommenteerivad:

EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid

Elurikkuse soov kohati ühekülgselt kujundatud kooli koridoris on igati põhjendatud. Samas võiksite täpsemalt välja tuua, millised on need kvaliteedid, mida kooliruumi tahate juurde tuua. Värvide kasutamine on üks võimalik viis kooliruumi elavdada, samuti saab seda teha ruumiliste kujundite ehk vormidega - näiteks erikujulise mööbli näol. Ørestadi kooli siseruum on tõepoolest väga omanäoline ja huvitav - ruum on seal liigendatud ümarvormidest - kaarjad trepid ja ruumimoodulid. Oleksite võinud pisut põhjalikumalt kirjeldada, milliseid ruumielemente sellest näitest tahate ja tunduks natuke realistlikum ka oma kooli ruumi kavandada.


Ülesanne #4a: Pst!

Kuulake, mis hääli koolimaja teeb või kuidas hääled koolimajas kõlavad.

Triin Lüll ja Mia Marii Kibar

Me uurisime milliseid hääli tekitab üks tavaline kooli õpilane koolis olles. Algul kui selle peale mõtlesime tuli pähe ainult asjad mida me tunnis teeme või telefonist kuuleme, kuid siis mõtlesime, et asju puudutades tekitame me koguaeg erinevaid helisi. Seega otsustasime uurida mis need on.

Kommenteerivad:

Kristi Kiilu

Esitatud hääled on põnevad ning omanäolised. Kas me igapäevaselt võtame aega kuulata millist häält teeb lüliti või kui erineva kõlaga sulguvad uksed? Teie olete seda teinud ja andnud võimaluse ka meile kuulata! Keskendumine igapäevaste helide kuulamisele annab hoopis teistsuguse võimaluse saada kontakti oma koolimajaga. Näiteks teie helide suur kaja annab tunnistust avarast koolimajast ja avatud ruumist. Kui peaksite häälte teemaga edasi tegelema, siis soovitaksin veel teatud korduvaid helisid pikemalt salvestada (näit. lüliti, jooks trepil) – helipildilises mõttes on lihtsate helide pikemalt kõlamisel (kordamisel) omalaadne kõlaline efekt. Proovige järele!


Ülesanne #3b: Inventuur

Kaardistage oma koolimaja mööbel ja sisustus.

Triin Lüll ja Mia Marii Kibar

Me vaatlesime oma kooli klassiruumide uksi. Leidsime, et suurem osa uksi on ühesugused, hästi lihtsa ehitusega ning puust. Kuid aastal 2015 tegid kaks 8.klassi neidu oma loovtöö raames igast uksest kunstiteose, nimelt nad maalisid igale uksele erineva teose ning ukse kõrval oleva kapi seinad tegid nad tahvli värviga, et sinna saaks ka kriidiga kirjutada.


Ülesanne #2a: Inimvaatlus

Avastage seosed inimkeha ja ruumilise keskkonna vahel.

Triin Lüll ja Mia Marii Kibar

Me jälgisime oma kaasõpilasi ühe päeva jooksul, milliseid liigutusi nad teevad ning millistes asendites nad oma päeva veedavad. Huvitav fakt: Suurema osa oma koolipäevast veedavad õpilased istudes ning see mõjub neile halvasti. 1.Pildil õpilane kes istub tunnis. 2.Pildil on õpilane, kes on väsinud ja ootab juba tunni lõppu. 3.Pildil on õpilane kes sirutab. 4.Pildil on koju mineku ootel õpilane.


Ülesanne #1: Tere!

Valmistage oma tiimi tutvustav liikuv gif-pilt koolimaja heas või põnevas kohas.

Triin Lüll ja Mia Marii Kibar

Kooliga seoses on kõigil tunded erinevad. Kas head halvad või vahepealsed.