Sorteeri:

Tiim

/

Ülesanne

Rääma PK / NaMaiLii

Ülesanne #3b: Inventuur

Kaardistage oma koolimaja mööbel ja sisustus.

Alondra Liiva, Margitta Maidla, Maria Nazarova

Pildistasime oma koolis kõikvõimalikke kohti, kus istutakse. Mõtlesime, mille järgi koht istumiseks valitakse ja miks on istumiskohana kasutusel eriti kummalised kohad (aknalauad, trepiastmed, ranits jms). Miks ei kasuta me istumiseks üksnes selleks otstarbeks ehitatud mööblit? Vastus: sobivat mööblieset pole alati käepärast ja erinevad kohad pakuvad kehale omamoodi puhkust. Mõnus on rätsepaistes suvalist kohta toetumiseks kasutada. Laud ju eriti mõnus - oled seisjatega samal kõrgusel.
Esialgne mõte pildid üles laadida haihtus, kui õpetaja soovitas haikut. Pusisime ja proovisime. Kohutavalt keeruline oli leida sobiva silpide arvuga sõnu, mis ilmestaksid praegust aega (Kooliruum`19 sügis), haiku esimene rida ja edasi mõtet, mis kirjeldaks istet, kohta, materjali või ka tunnet. Tegime mõistekaardina, sest selles keskkonnas (https://www.lucidchart.com) oli põnev toimetada.
Pildiks valisime pingid, mis on meie koolis olnud selle algusest saati. Ajast, mil koolis tegutses kirik.

Kommenteerivad:

Tootedisainer Merike Rehepapp

Head noored! Absoluutselt fantastiline. Te tabasite naelale pea pihta. Et midagi sügavamalt mõista, pead sa sellest natuke teisiti mõtlema. Kuidas aga mõelda teistmoodi toolist ja lauast? Seal nagu polegi midagi mõtelda, sa mõtled toolil istudes, kuid mitte toolist endast. Haikud on suurepärane lahendus mõtiskleda tavalistest asjadest erilisel moel. See toob meie alateadvusest välja asju, mis meid ennastki üllatab. Pealtnäha pentsik tulemus kannabki endas seda uudset lähenemist, mida sageli innovatsiooniks nimetatakse. See aitab meil ka kastist välja mõelda.
Proovige haikusid ka teistes olukordades ja vaadake, kuidas kujutlusvõime julgust kogub ja kasvab. Te olete õigel teel!

Aitäh suurepärase kogemuse eest!!


Ülesanne #3a: Suurushullus

Mõõtke koolimaja ära.

Alondra Liiva, Margitta Maidla, Maria Nazarova

Mõtlesime ja proovisime. Lõpuks jäime siiski sammude juurde ja otsustasime alustada oma koduklassist. Lugesime ära ka trepiastmed. See oli väga omapärane ettevõtmine. Tekkis igasuguseid mõtteid kuidas mõõta, kuid jäime ajahätta, sest liitusime projektiga veidi hiljem. Sammudest tegime aga trepi, mis näitab ka korruseid eri värvides. Teame, et terve olemiseks peab liikuma ja nii valisimegi liikumise ja tervise koos. Üllatusime tulemusi vaadates.


Ülesanne #2a: Inimvaatlus

Avastage seosed inimkeha ja ruumilise keskkonna vahel.

Alondra Liiva, Margitta Maidla, Maria Nazarova

Võtsime ette jalutuskäigu ühes vahetunnis terves koolimajas ja visandasime erinevaid liikumisi, mida märkasime. Silma jäi ka kurba. Aga märkasime, et sportlik tegevus on enamlevinud. Palju lapsi on vahetunnis tegevuses oma treeningutes õpitud oskuste näitamisega (võimlejad, tantsijad, maadlejad). Väga palju oli ka telefoni "imetlejaid."

Kommenteerivad:

Anne Tamm-Kivimets

Tublid, et võtsite ette terve koolimaja, mida erinevamad kohad seda rohkem erinevaid liikumisi ja asendeid leiab. Rõõm on näha, et esiplaanil on teil õnnelik inimene, millest võib järeldada, et teil on koolis hea olla. Kurbus on elu osa ja oluline on ka seda märgata ja võimalusel aidata. Teie visanditel on siiski rõõmu rohkem ja ka liikumine on ülekaalus võrreldes telefonide "imetlejatega"


Ülesanne #1: Tere!

Valmistage oma tiimi tutvustav liikuv gif-pilt koolimaja heas või põnevas kohas.

Alondra Liiva, Margitta Maidla, Maria Nazarova

Valisime töö Kooliruum`19 selleks, et teha koolitunnist erineval moel uurimustöö ja esitleda seda kevadel kaaslastele. Idee tundus väga huvitav ja otsustasime oma loovuse proovile panna.