Sorteeri:

Tiim

/

Ülesanne

Kärdla Põhikool / Kuldsed kartulid Kärdla Põhikool / Teletupsud Saue Gümnaasium / Nora Saue Gümnaasium / Daniel Saue Gümnaasium / Suitsuandur Saue Gümnaasium / Maasikad Saue Gümnaasium / Kermo lemmikud gangsterid Saue Gümnaasium / LL Püha Johannese Kool / Värvilised kustukummid Pelgulinna Gümnaasium / PelguRUUM Võru Kreutzwaldi Kool / Sipsikud Elva Gümnaasium / Elva Männikasvud Antsla Gümnaasium / Hauka arhitektid Avinurme Gümnaasium / Heiko, Ott ja Märt Avinurme Gümnaasium / Reeno ja Miina Avinurme Gümnaasium / Artur, Matthias ja Reimo Pähklimäe Gümnaasium / Der Betonmischer Pähklimäe Gümnaasium / Gelrina Pähklimäe Gümnaasium / StreamLining Pähklimäe Gümnaasium / Toxicity Pähklimäe Gümnaasium / Robotic Pähklimäe Gümnaasium / Gaudi õed Pähklimäe Gümnaasium / Kunst Pähklimäe Gümnaasium / Angelitos Lasnamäe Vene Gümnaasium / Tublid tüdrukud Lasnamäe Vene Gümnaasium / GLHF (Good luck, have fun) Lasnamäe Vene Gümnaasium / Bugs Bunny Lasnamäe Vene Gümnaasium / Workout gang Lasnamäe Vene Gümnaasium / Noorus Lasnamäe Vene Gümnaasium / Päästjad Lasnamäe Vene Gümnaasium / LVGg Soldino Gümnaasium / Tüdrukud Soldino Gümnaasium / Kassipojad Soldino Gümnaasium / Inglikesed Soldino Gümnaasium / Lendoravake Soldino Gümnaasium / Tembumehed Soldino Gümnaasium / Kakukene Suure-Jaani Gümnaasium / Mia ja Triin Põltsamaa Ühisgümnaasium / STEN Põltsamaa Ühisgümnaasium / PÜG 7b Põltsamaa Ühisgümnaasium / PÜG 7c Võru Kreutzwaldi Kool / Jane ja Helena Salme Põhikool / Team Salmekad

Lasnamäe Vene Gümnaasium / LVGg

Ülesanne #7: Projekt

Kooliruumi uus kujundus.

Arina Golub
Liisa Konvalova
Karollina Kaskpeit

1. Tool
Tooli peamised osad - iste, seljaosa ja jalad
Tooli valmistamise peamine materjal on puusepatööd (detailid on lõigatud täispuidust okas- või lehtpuupuidust/
Toolil on neli jalga. Tooli seljaosa on struktuurilt tagumiste jalgade jätk.
Tema suuresed-
Seljaosa-pikkus 45cm
Iste- 50x50
Jalad- 4 tükki , pikkus 45cm.
2.Joogimasin
Joogimasin, mis tegeleb kaupade ja teenuste väikesemahulise kaubandusega, mille maksmine ja väljastamine toimub tehniliste seadmete abil, mis ei vaja müüja otsest osalemist.
Jookidega müügiautomaat koosneb sahtlist kauba või kauba komponentide hoidmiseks, makse vastuvõtmise seadmest ja jaotamise seadmest
Tema suurused-
Kõrgus- 200cm, Laius- 100cm
3.Rootsi sein
Rootsi sein on võimlemisaparaat, mida kasutatakse kodus treenimiseks. See on trepp, mis koosneb vähemalt kahest vertikaalsest püstrest, millel on palju risttala. Võimlemisseinale saab riputada palju täiendavaid spordivahendeid: horisontaalne riba, vardad, kaldus pink; lastele võib see olla köis, trossiredel, kiik, rõngad, trapets jne.
Tema suurused-
Riiulite kõrgus on 2600 mm.
Riiuli mõõdud - laius 140 mm, paksus vähemalt 33 mm.
Kahe külgneva raami vaheline kaugus on vähemalt 800 mm.
Kõige kõrgema tala kõrgus põrandast ei ületa 3000 mm.
Risttala telgede vahe on 140 mm.
4.Laud
Laud on mööblitoode. millel on tõstetud vertikaalne või kaldu pind, mis on ette nähtud objektide asetamiseks sellele ning töö, joonistamise, väljaõppe ja muude toimingute tegemiseks.
See on valmistatud looduslikest materjalidest, meie puhul näiteks puidust.
Tema suurused-
Kõrgus-75cm,
läbimõõt-150cm
5. Тäringute Bassein
Pehme bassein koosneb-vahtplokid, bassein on kaetud vastupidava kunstnahaga koos sammuga.
Tema suurused-
Ta on 200x200 cm
6.Pink
Pink - kitsa, tavaliselt pika istekohaga ,mööblitoode mitmele inimesele,itmele inimesele,.
See on valmistatud puidust, mis on seina külge kinnitatud poltidega.Selle all on vahtpallidega täidetud tugitoolid ja raamaturiiulid, koos lampiga .
Tema suurused-
Pikkus umbes 4m ja laius 60cm
7.Spordimatt
Spordimatt on mis tahes spordisimulaatori asendamatu atribuut. Inimeste turvalisus sõltub sellest, kui kvaliteetne on spordimatt.
Sportmattide kõige tavalisemad täiteained on vaht ja polüetüleenvaht. Need on kerged ja kulumiskindlad.
Tema suurused-
standardsuurus 1000 x 2000 mm.
8.E-tahvel -
Ta on valmistatud selleks ,et õpetajale oli kergem lapsi õpetama ,sest ta ei pea enam tavalisele tahvlile kirjutama .Ka seal saab õpetaja õpilastele näidata slaidi ja videod .See tahvel on valmistatud plastist ,juhmetest ja rauast.
Tema suurused -
Kõrgus:1.20 m
Pikkus:~2m
9.Tavaliset tahvlit on vaja selleks,et õpetaja saaks selle peale midagi kirjutama või uut teemat selgitada .
Tahvel on valmistatud rauast ,mattklaasist ja spetsiaalsest enemalist(эмаль)
Tema suurused-
Kõrgus:~1.20m
Pikkus:~2m
10-Tooli abil õpetaja saab istuda laua taga.
Tool on valmistatud rauast ,plastist ja kangast .
Tema suurused-
Kõrgus:~86 cm
Pikkus:~45 cm
11.Laua peal õoetaja saab kontrollida mingi töö või panna hindeid .
Peamiselt lauad on tehtud puust ja natukene rauast .
Tema suurused-
Kõrgus:~76 cm
Pikkus-~80 cm
12-Kooliruumi lava -See lava on valmistatud selleks ,et õpilane saaks vastama kodutööd.
Lava on valmistatud puust.
Tema suurused-
Kõrgus:~30 cm
Pikkus:~80cm
Meie mõtte kaksik on pilldi peal.
Me vahetaksime kuubikutega basseini diivaniks, kuna paljud lapsed saavad kuubikuid väljapoole basseini visata.

Kommenteerivad:

EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid

Elina Liiva: Kiitus selle eest,et olete ruumi väga põhjalikult ja detailideni läbi mõelnud! Kui aga minna niivõrd detailseks, siis soovitaksin olemasolevate toodete kasutamise asemel disainida ise omavahel kokkusobivat mööblit. See aitaks muuta kogu projekti ühtseks tervikuks. Kui minna veelgi kaugemal, võiks mõelda, kas ruum saaks kuidagi ise olla ka mööbliks. Näiteks äkki saavad lauad hoopis põranda seest välja tulla või seina viimistlusmaterjal läheb üle pingiks jne. Variante on palju, kuidas disainida ruum koos selle sisuga ühtseks ja põnevaks tervikuks. Sarnast mõtet rakendaksin ka kuubikutega basseini puhul. Leian, et bassein on parem mõte kui diivan, sest see on lihtsalt põnevam. Küll aga olete täiesti õige tähelepaneku teinud kuubikute osas - tõenäoliselt hakatakse neid basseinist välja loopima. Sel puhul aga ehk võiks basseini disainida nii, et kuubikuid võibki sealt välja võtta - näiteks saaks kuubikuid kasutada ka istumisalustena.

Edu järgmise ülesande puhul!


Ülesanne #6: Eskiis

Visand kooliruumi ümberkujundamisest.

Tere,
Nägu näete joonistustel tahaksime muuda klassis palju asju.
Esimene mida me tahaksime muuta see on lauad. Need me tahaksime muuta ümmarguseks, et saaks 5-6 inimest sinna panda.Nad oleksid tehtud heledast puust nägu kask.
Teisel pildil näeme, et seinadel on imelik pink, mis ka on tehtud heledast puust nägu kask j.n.e.
Seal, kus pinkid teevad omamoodi koopa, paneme alla padjakesed ja üleval väikesed tuhm valgus. Nii et see osutub suurepäraseks nurgaks lugemiseks, joonistamiseks j.n.e.
Veel teeksime aknad suuremaks.
Kolmandal pildil näete, et pandud jooki automaat, veel seal on väike kuubikutega bassein.
Viimasel pildid te näete, et on 2 tahveli, üks tavaline ja teine on nutitahvel. Veel teinud omasugune stseen, selleks, et presintatsiooni teha j.n.e.


Ülesanne #5: Käik objektile

Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs.

Arina Golub
Elizaveta Konovalova
Karoliina Kaskpeit

Tere!
See on LVG gang

See on meie kooli klass number 209a ajalugu. Seal meil toimub loodusõpetus . Me tahaksime seal muutma järgmised asjad : tahaksime lisada aknad , panna uued kardinad (teise värvi), panna uued kellad natuke suuremaid ja keskel , et oleks natuke suurem valamu .
Küsimused :
•1•See ruum on oluline, sest seal lapsed õppivad loodusõpetus ja geograafia .Ilma selle klassi oleks vähe ruumi , et õppida.
•2•Sellel klassi rohkem kasutavad lapsed (õpilased). Seal lapsed õppivad palju uut asja meie loodusest ja teises asjad .
Siin on 22 inimest
•3•päikene ,ebatavaline,ilus
•4• fotod on all
•5•mina mõtlen et klassis on puudu suure maailmakaardi.Mina mõtlen et meie klassi on vaja rohkem lille ja taimi mida annavad palju õhku.

•6•seal on palju helisid.Seal võib kuulda tuult mis puhub aknast,lapse või õpetaja häält.Seal lapsed räägivad oma teemades ,ja kui algab tund siis võib kuulda õpetaja häält kes jutustab uue teemat.
•7•Selle klassi sees lõhnab alati kohviga.Jah,see lõhn on seal alati

•8•Selle klassi sees on palju valgust,sest see klass asub päikese poolel.

•9•Me tunneme selle klassi sees hästi,sest seal on palju valgust ja palju heid inimesi.

Kommenteerivad:

EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid

Kiidan valikut. Olete suurepäraselt suutnud analüüsida ruumi heli ja valgust. Need on väga olulised osad igas ruumis. Mulle meeldib, et olete enamasti positiivseid külgi leidnud.Ärge piirduge vaid maailmakaardi või suuremate kelladega. Mõelge, kuidas saaksite inimesele edasi anda vaid vaadates, et tegu on loodusõpetuse või geograafia klassiga. Kuidas saaksite muuta klassiruumi erilisemaks nii õpilastele kui ka õpetajale?
Tublid olete ja jään ootama järgmist ülesannet!


Ülesanne #4a: Pst!

Kuulake, mis hääli koolimaja teeb või kuidas hääled koolimajas kõlavad.

Arina Golub
Elizaveta Konovalova
Karoliina Kaskpeit

Vabandame , et nii kaua .
Meil tulid välja järgmised kooli hääled:


Ülesanne #3b: Inventuur

Kaardistage oma koolimaja mööbel ja sisustus.

Karolina Kaskpeit
Arina Golub
Lisa Konovalova

Uksed

Kommenteerivad:

Merike Rehepapp

Tere noored!
Piltidel ei tule välja teie idee, miks iga ukse juures inimene seisab, kuid igal juhul olete te õigel teel. Inimene objekti kõrval annab meile infot objekti kohta. Sageli pildistatakse esemeid samamoodi, kas seisab seal kõrval inimene või väiksema objekti puhul võib tihtilugu ka sidrunit taustal silmata. Miks see nii on? Pildi peal ei tule välja objekti või eseme suurus. See võib olla nii 10cm kui ka 10m. Nii satuvadki piltidele inimesed või näiteks sidrunid, mis on üldjuhul oma liigikaaslastega samas suurusjärgus.
Teie olete võtnud uste juures ka eri poose, mis peaksid mingit infot edastama. See on mulle nüüd küll natuke segaseks jäänud, ainult garderoobi metallvõrguga uks väljendab nagu midagi, kuigi on erinevalt mõistetav. Kui olete veel midagi sarnast tegemas tulevikus, mõelge hästi konkreetselt läbi, mis on teie sõnum mida pildil edastate. Mida te tahate öelda vaatajale kui te enda näod kinni katate või oma jalga kuhugi tõstate. Vaataja jaoks on iga detail pildil oluline, kuna ta arvab, et see on olnud ka pildi autorile oluline.

Jõudu uute uste avastamisel
Merike


Ülesanne #2a: Inimvaatlus

Avastage seosed inimkeha ja ruumilise keskkonna vahel.

Karolina Kaskpeit
Arina Golub
Lisa Konovalova

Video näitab meie kooli õpilaste igapäevaelu ja seda, kuidas saab kasutada meie kunstiklassi

Kommenteerivad:

Anne Tamm-Kivimets

Olete keskendunud ühele ruumile koolis ja toote välja selle kasutamisvõimalused. Mulle meeldib see idee, et tahvlile visandatud tegevus on toodud üle klassiruumis. Või oli see vastupidi?


Ülesanne #1: Tere!

Valmistage oma tiimi tutvustav liikuv gif-pilt koolimaja heas või põnevas kohas.

Arina Jatšmenjova
Lisa Konovalova
Karolina Kaskpeit
Arina Golub

Selgitus: Tüdrukutel oli uni, et nad tantsisid spordisaalis, pärast nad ärkasid, kõik juba läksid koju ja kell helises.

Kommenteerivad:

Moonika Maidre

Ohoo! tegite kohe filmi, mitte lihtsalt gif animatsiooni. Väga tublid! Olete lisanud tiitrid nii algusesse, kui lõppu. Spordisaal ja klassiruum annavad ilusti edasi klassikalist kooliruumi ent samas olete loonud toreda unistava sisu, mis annab hästi edasi õpilaste mõttemaailma. Tubli töö!