Sorteeri:

Tiim

/

Ülesanne

Kärdla Põhikool / Kuldsed kartulid Kärdla Põhikool / Teletupsud Saue Gümnaasium / Nora Saue Gümnaasium / Daniel Saue Gümnaasium / Suitsuandur Saue Gümnaasium / Maasikad Saue Gümnaasium / Kermo lemmikud gangsterid Saue Gümnaasium / LL Püha Johannese Kool / Värvilised kustukummid Pelgulinna Gümnaasium / PelguRUUM Võru Kreutzwaldi Kool / Sipsikud Elva Gümnaasium / Elva Männikasvud Antsla Gümnaasium / Hauka arhitektid Avinurme Gümnaasium / Heiko, Ott ja Märt Avinurme Gümnaasium / Reeno ja Miina Avinurme Gümnaasium / Artur, Matthias ja Reimo Pähklimäe Gümnaasium / Der Betonmischer Pähklimäe Gümnaasium / Gelrina Pähklimäe Gümnaasium / StreamLining Pähklimäe Gümnaasium / Toxicity Pähklimäe Gümnaasium / Robotic Pähklimäe Gümnaasium / Gaudi õed Pähklimäe Gümnaasium / Kunst Pähklimäe Gümnaasium / Angelitos Lasnamäe Vene Gümnaasium / Tublid tüdrukud Lasnamäe Vene Gümnaasium / GLHF (Good luck, have fun) Lasnamäe Vene Gümnaasium / Bugs Bunny Lasnamäe Vene Gümnaasium / Workout gang Lasnamäe Vene Gümnaasium / Noorus Lasnamäe Vene Gümnaasium / Päästjad Lasnamäe Vene Gümnaasium / LVGg Soldino Gümnaasium / Tüdrukud Soldino Gümnaasium / Kassipojad Soldino Gümnaasium / Inglikesed Soldino Gümnaasium / Lendoravake Soldino Gümnaasium / Tembumehed Soldino Gümnaasium / Kakukene Suure-Jaani Gümnaasium / Mia ja Triin Põltsamaa Ühisgümnaasium / STEN Põltsamaa Ühisgümnaasium / PÜG 7b Põltsamaa Ühisgümnaasium / PÜG 7c Võru Kreutzwaldi Kool / Jane ja Helena Salme Põhikool / Team Salmekad

Lasnamäe Vene Gümnaasium / Workout gang

Ülesanne #7: Projekt

Kooliruumi uus kujundus.

Igor Gavrilov, Dmitriy Tsarynnyy, Mihhail Jefremov

1 pilt on nagu, kuidas võiks välja näha meie klass

Räägime meie klassi mõõtudest ja detailidest.
Meie klass on 4 m kõrgune ja 7-8 meetrit pikk.

Sein:

Seinad on tehtud väga heast materjalist nagu betoon. Värv on valge.

Toolid ja lauad.

Toolid on meil tehtud puust. Nad on nagu tavalised, pruuni-oranži värvi. Mõnede toolide jalad on tehtud metallist. Tool on kuni 1 meetri kõrgune ja 40-50 cm pikk. Neil on väga mugav istuda ja nad ei kaalu palju, neid on kerge tõsta.
Lauad on ka tehtud puust. Ka samasugune värv, aga erinevus on see, et laud on 1.60 m pikkune ja kõrgus on erinev. Nad on väga kõrged ja see näitab, et selle laua taga võib istuda 4-5 inimest.

Arvutid on tavalised ja projektor ka.

Suurem osa põrandast on betoon. Ta on väga pikk ja ta on rohelist värvi. Sellel on ebatavaline värv, aga pilt ei anna sulle sellist emotsiooni.
Aknad on tavalised ja kõik näeb väga ilus ja harmooniline.
Uks on tehtud puust. 2.5 m kõrgus.

Me ei leidnud meie klassi kaksiku Internetist, sest me mõtleme, et keegi ei mõelnud ( kui mõtles sellest, siis ei teinud seda ) sama ideed ja lihtsalt meie klass võiks välja näha väga unikaalselt

Kommenteerivad:

EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid

Karolin Kaup: Tere! Väga põnev oli lugeda teie kirjeldust uuest klassiruumist, kujutasin seda peas ette ja tekkinud küsimustele lootsin saada vastuse nähes joonestatud ruumiplaani ja selgitavaid joonistusi ruumist. Kahjuks ei ole neid lisatud. Väga sooviksin saada osa teie unikaalsest klassist. Arhitekti töövahendiks on joonised, pildid, mudelid, skeemid - need kõik aitavad edasi anda ideed. Isegi kiiresti ja üsna vähese vaevaga saab teha visandi, mis annab edasi rohkem kui sõnad. Miks on see vajalik? Näiteks võib sõna ‘’unikaalne’’ või isegi ‘’tavaline’’ tähendada erinevatele inimestele väga erinevaid asju :). Võib-olla on teil aga materjali rohkem aga tehniliste viperuste tõttu kogemata esitamata jäänud? Vaadake igaksjuhuks üle ja lisage. Nagu eelmistest ülesannetest näha, siis oskustest teil puudu ei ole!


Ülesanne #6: Eskiis

Visand kooliruumi ümberkujundamisest.

Igor Gavrilov, Mihhail Efremov, Dmitri Tsarynnyy

Sellel pildil, te näete meie vene-muusika-inglise keele klassi aga see ei ole tavaline. Me ( kui see oleks võimalik ) paneksime
akvaparki! Üks pool klassist on meie koht, kus kõik saavad puhata või teha midagi muud. Teine pool klassist on akvapark, seal on
palju kohta, kus on lõbus! Liumäed, koht disko jaoks, kohvik, spordikohad, kohtad, kus on mugav õppida- kõik on meie klassis
Me ei saaksime kõike panema sellele pildile, aga seda, mis on meiel klassis - ütleb meie tekst!
Seal on rohkem kohta, aga me ei saa seda kõike ütelda, sest seda on liiga palju!

Kui teil on küsimus, miks me oleme spetsiaalsetel pehmetel toolidel?
Mina vastan, sest sellel poolel klassis on kohad, kus me näiteks saame puhata! Seal on ka magamisruumid, mänguruumid
ja ruum koos televisooriga!

Kommenteerivad:

EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid

Karolin Kaup: Väga lennukas idee ja fantastiliselt kena joonistus! Lahendus oli heas mõttes üllatav, samas just seesugune lennukus on eskiisi faasis väga teretulnud. Väga vinge, et olete kasutanud pilditöötlusprogrammi, ka see on väga hästi välja kukkunud. Emotsiooni lisavad inimesed pildil, hea trikk!
Joonistatud pilt siiski tekitab ka küsimusi. Mis asub klaasist vaheseina taga või on see aken ja selle tagant paistab rõdu? Eskiisi täiendades või järgmisel korral eksiisi joonistades lisage julgelt pildil olulisemate kohtade juurde tekstilisi selgitusi, see aitab mõtet edasi anda. On väga kahju, kui hea mõte kaduma läheb!
Osa seinast ukse kõrval on kaetud ribakardinaga või millega on tegu? Kas seal taga on siseaken, mis eraldab klassiruumi koridorist?
Pehmeid toole paistab üsna hõredalt, tegelikult on teie klassis ju rohkem õpilasi. Kuidas paigutate toolid ja kuidas lahendate kirjutamist nõudvad ülesanded ilma kirjutuslaudadeta?
Plusspunktid, et olete mõelnud valgustusele! Suurepärane, et olete märkinud ka valgusvoo suuna vasakpoolsetel suundvalgustitel, selline kujutamise viis mõjub professionaalselt!
Põrandakatte materjal on huvitav. Samuti on huvitav, miks muutsite ukse asukohta? :)
Et saada paremini aru teie visioonist, sooviksin väga näha ruumi plaani. See on ka järgmises ülesandes täpsemalt vajalik.
Väga hea algus on tehtud, nüüd ainult edasi! Jätkuvalt head mõttelendu!


Ülesanne #5: Käik objektile

Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs.

Igor Gavrilov, Mihhail Jefremov, Dima Tsarynnyy

Mini-Info Selle ruumi kohta:

Esimesel pildil me näeme meie Inglise-Vene-Muusika klass. See pild näitab, kuidas ta välja näeb, kui kegi ei ole siin.õpilased tavaliselt panevad
toolid laua peale, selleks et oli rohkem ruumi.

Mida me saaksime sellel ruumil täiendada? Mida muutuma?:

1. Esimesed kaks mustad jooned näitavad, et me võiksime tõmba lauad nii et olli mingi 2-3 joon ja üks-kaks tühimiku, selleks et õpilased/õpetajad, saaksid normalselt mina sellel ruumil.
2. Teisel pildil on õpetaja koht, seal võiks olla vähem kohta, selleks et olleks ruumidel rohkem kohta.
3. Pildil me näeme kohta, kus on piano. Seal on kõik korras, aga võiks olla panna seda nii, et oli vähem kohta.
4. Ja viimane, mida me saaksime muuta, see on kappid, õpetaja võiks panna ühe ja väiksem kapp, selleks et olli palju ruumi, siis seal võiks panna mingi instrument või automaat koos joogiga!

Küsimustele vastamine:

1. Meile meeldib see koht, sest seal on kaks meie lemmiktundi - inglise keel ja muusika! Teiseks, see on väga huvitav koht! Kui ei oleks seda kohta, ei oleks vene keele tunni või vähem inglise või muusika tunde.
2.Ei, seda kohta kasutatakse nagu teisi kabinette. Jah, see on mitmekesine. Siin õpitakse tavaliselt vene keelt või muusikat.
10 minuti pärast on klassis juba 10 inimest, nad istuvad telefonis, või räägivad.
3. Huvitav, kreativne ja ilus.
4. Seal liigutakse tavaliselt, tavalise tempoga, seal ei ole reegleid, kuidas liikuda.
Seal tavaliselt õpime ainult vene keelt ja kõik.
5. Sellele küsimusele on vastus eelmistes vastustes olemas.
6. Seal tavaliselt on vaikus. Tavalised tunnihääled.
7. Jah, see lõhn on tavaline.
8. Siin on helge ja akende mõjutab klassi värv ja muudab seda avaramaks ja mugavamaks.
9. Meie tunneme ennast siin tavaliselt mugavalt. Siin meil on hea olla.

Kommenteerivad:

EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid

Karolin Kaup: Olete läinud sammu edasi: anlüüsinud oma klassiruumi leides kitsaskohad ja pakkunud juba välja võimalikke lahendusi. Saan aru, et põhiliseks probleemiks on ruumipuudus ja ebaühtlane jaotus. Liiga palju vaba ruumi õpetaja laua ja klaveri ümbruses, kitsikus klassi tagumises otsas. Olete kaardistanud ka oma vajadused - võimalus kustutada mugavalt janu ja mahutada rohkem instrumente muusikaklassi. Kiitus, analüüs on arusaadav ja teie ettepanekud asjakohased!
Proovige veel paberil erinevaid paigutusi, kuidas lahendada need probleemid. Ehk nõuab see uutmoodi koolimööbli disainimist või olukorra kardinaalset pea peale pööramist - kes ütles, et õpetaja laud peab olema kõige ees? Kindlasti ärge unustage küsida õpetajalt, millised on tema ruumilised vajadused tunni läbiviimiseks? Leidke üles parim lahendus kõigile.
Analüüsige samuti, kas joogiautomaat on parim lahendus? Kas soovite kasutada plastiktopse? Kuhu paigutada tassiriiul?
Mõelge veel, mille poolest on see klass eriline või mille poolest võiks see olla silmapaistev? Proovige see miski üles leida ja rõhutage seda. Milline on teie unistuste klassiruum? Nüüd on võimalus see luua!


Ülesanne #4a: Pst!

Kuulake, mis hääli koolimaja teeb või kuidas hääled koolimajas kõlavad.

Igor Gavrilov, Dima Tsarynnyy, Mihhail Jefremov

Me tahaksime näidata, kuidas kooli asjadega võib Teha mini-muusika

Kommenteerivad:

Kristi Kiilu

Olete lahendanud ülesande väga põnevalt – muusikalisi elemente ehk rümikat on siin rohkesti. Kuulaja peas hakkab tööle muusikaline fantaasia ning lisanduvad harmoonia ja meloodia / räpp. Kuigi ülesanne oli kuulata helisid olete jõudnud kaugemale ja just seetõttu soovitan teil võtta olemasolev aluseks, panna see kordama ja lisada ka tekst, aga miks mitte ka harmoonia ja mõned pillid. Lugu ongi valmis! Igal juhul – põhi näib paljulubav! Kooliarhitektuuri vaatest oleks põnev teada saada, millega te need hääled tekitasite... Edu!


Ülesanne #3a: Suurushullus

Mõõtke koolimaja ära.

Igor Gavrilov, Dmitriy Tsarynnyy, Mihhail Jefremov.

Tahtsime näidata, kuidas mao abil saab mõõta, kui suur on meie kool.

Kommenteerivad:

Mart Laanpere

Väga efektne ja lõbus esitusviis, kuigi mõõtmisviisina ilmselt suht ebapraktiline ja ebatäpne. Loodan, et tegite mõõtmise vahetult pärast põrandapesu ja mitte enne seda :-)


Ülesanne #2a: Inimvaatlus

Avastage seosed inimkeha ja ruumilise keskkonna vahel.

Igor Gavrilov, Mihhail Jefremov, Dmitri Tsarynnyy

Tahtsime näidata, kuidas näeme mittestandardset mõtlemist ja kuidas teisiti saate puud kasutada mitte ainult dekoratsioonina

Kommenteerivad:

Anne Tamm-Kivimets

Meeldib, et olete tulnud koolist välja õueruumi ja kasutate ära olemasolevat võimalust liikumiseks. Mida see ütleb teie kohta? Kas otsite liikumisvõimalusi või looduslähedust?


Ülesanne #1: Tere!

Valmistage oma tiimi tutvustav liikuv gif-pilt koolimaja heas või põnevas kohas.

Mihhail Efremov, Gavrilov Igor, Tsarynnyy Dmitri

Kommenteerivad:

Moonika Maidre

Kiitus, et olete läbimõelnud oma riietuse - kõik on mustades dressides ja näete välja nagu ühtne armee, millele viitab ka teose nimi. Kaks teist on nagu igiliikurid aga kolmas silitab kilpkonna? Väga tore ja tehniliselt hästi tetud gif animatsioon. Võiks igavesti vaatama jäeda.