Sorteeri:

Tiim

/

Ülesanne

Kärdla Põhikool / Kuldsed kartulid Kärdla Põhikool / Teletupsud Saue Gümnaasium / Nora Saue Gümnaasium / Daniel Saue Gümnaasium / Suitsuandur Saue Gümnaasium / Maasikad Saue Gümnaasium / Kermo lemmikud gangsterid Saue Gümnaasium / LL Püha Johannese Kool / Värvilised kustukummid Pelgulinna Gümnaasium / PelguRUUM Võru Kreutzwaldi Kool / Sipsikud Elva Gümnaasium / Elva Männikasvud Antsla Gümnaasium / Hauka arhitektid Avinurme Gümnaasium / Heiko, Ott ja Märt Avinurme Gümnaasium / Reeno ja Miina Avinurme Gümnaasium / Artur, Matthias ja Reimo Pähklimäe Gümnaasium / Der Betonmischer Pähklimäe Gümnaasium / Gelrina Pähklimäe Gümnaasium / StreamLining Pähklimäe Gümnaasium / Toxicity Pähklimäe Gümnaasium / Robotic Pähklimäe Gümnaasium / Gaudi õed Pähklimäe Gümnaasium / Kunst Pähklimäe Gümnaasium / Angelitos Lasnamäe Vene Gümnaasium / Tublid tüdrukud Lasnamäe Vene Gümnaasium / GLHF (Good luck, have fun) Lasnamäe Vene Gümnaasium / Bugs Bunny Lasnamäe Vene Gümnaasium / Workout gang Lasnamäe Vene Gümnaasium / Noorus Lasnamäe Vene Gümnaasium / Päästjad Lasnamäe Vene Gümnaasium / LVGg Soldino Gümnaasium / Tüdrukud Soldino Gümnaasium / Kassipojad Soldino Gümnaasium / Inglikesed Soldino Gümnaasium / Lendoravake Soldino Gümnaasium / Tembumehed Soldino Gümnaasium / Kakukene Suure-Jaani Gümnaasium / Mia ja Triin Põltsamaa Ühisgümnaasium / STEN Põltsamaa Ühisgümnaasium / PÜG 7b Põltsamaa Ühisgümnaasium / PÜG 7c Võru Kreutzwaldi Kool / Jane ja Helena Salme Põhikool / Team Salmekad

Lasnamäe Vene Gümnaasium / Tublid tüdrukud

Ülesanne #7: Projekt

Kooliruumi uus kujundus.

Darina Podunova, Arina Jatšmenjova, Darja Šabalovskaja.

Esimesel pildil on meie ideekaksik.

1. Pehmed toolid
Laius: 70 cm
Pikkus: 60,5 cm
Pehmed toolid on valmistatud pehmest kangast ja seestpoolt täidetud puuvillaga. Nende peal on mugav istuda ja oma tööd teha.

2. Televiisor
Laius: 166 cm
Pikkus: 93,5 cm
Televiisoril vaatame koolitusmaterjale, aga vahetunnis vaatame mõnda videot.

3. Projektor
Laius: 35 см
Pikkus: 25 см
Projektori suunatakse seina koha ja seda kasutades uurime koolitusmaterjale.

4. Arvuti
Laius: 45 cm
Pikkus: 30 cm
Meie pildil arvuti pole,aga ta on taustal. Arvuti peal töötab õpetaja ja paneb õpilastele hinned.

Kommenteerivad:

EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid

Liisa: Teie tiimi pakutud ideekaksik on kindlasti vaheldus tavapärasele klassiruumile. Analüüsige, mis teile selle klassiruumi puhul meeldib. Mulle hakkab näiteks silma ideekaksiku mitmetasandilisus ning ruumis olevate esemete vaba paigutus, mis muudavad klassiruumi mitmekesisemaks. Ruum ise on täielikult neutraalne. Võib olla liigagi? Kuid seda ilmestavad harmoniseeruvad kotttoolid ja istumisalused, mis ruumi värviga vürtsitavad. Soovitan siiski teha katse, kuidas on tund aega järjest kotttooli või ilma seljatoeta istumisaluse peal istuda. Siit juba omaette küsimus, kas õppetükkide ajal peab kindlasti istuma? Ja kas ekraani või tahvli vaatamine on kindlasti hädavajalik?
Kuidas lahendate ülesande teise osa - valida enda ideest midagi, mis välja jätta ja uue esemega asendada? Järgmine kord oleks väga tore näha ka ruumiplaani visandit. Jõudu viimaseks jõupingutuseks!


Ülesanne #6: Eskiis

Visand kooliruumi ümberkujundamisest.

Darina Podunova, Darja Šabalovskaja, Arina Jatšmenjova

Tere
Meile tundus, et kabinetis on ebamugavaid toolid ja otsustasime need toolid ottomaanidega asendada, panime sinna lihtsalt televiisori ja te võite oma toitu tuua,aga televiisorit vaadata ja süüa toitu võib ainult vahetunnis. Õpime esmaspäeval ja teisipäeval ning siis 5 puhkepäeva, et lapsed ei jääks teemast maha, tegime keerulist programmi. Liigume rullikute, rula ja tõukerataste abil, ainult põhireegel on liikuda aeglaselt ja ettevaatlikult, nii et kellegi peale otsa ei sõida.

Kommenteerivad:

EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid

Liisa: Näen, et te olete kaotanud ära ruumi range korrapära ja hajutanud selle piirjooned ning toonud kandiliste vormide asemel ruumi ümarvormid. Põrandakate tundub olevat vahetatud vaiba vastu, mis loob hubasema ja kompamiseks mõnusa keskkonna. Samuti on kõvad koolipingid asendatud pehmete lebotamistoolide vastu. Teil on korda läinud luua kutsuvam keskkond, kui seda on tavapärane koolikabinet. Tubli töö!
Siit võib veel sammu edasi astuda ja kõik selged piirjooned kaotada - lae ja põranda ning mööbli vahel.
Olete muutnud pildi alumise osa, millega keha vahetult kokku puutub, õpilastele kutsuvaks. Ent pildi ülemises osas domineerib endiselt ereda valgustusega tavapärane ripplagi. Mida teeksite ruumi ülemise osaga?
Mul on hea meel, et olete pakkunud välja alternatiivseid liikumisvõimalusi. Kuid panite ka ise tähele, et kitsas ruumis võib olla keerukas kiirelt liikuda. Võite siit veel edasi mõelda. Võibolla tuleks ruladele ja tõukeratastele mõni suurem ruum leida ning väikses hubases ruumis teistsuguseid liikumismeetodeid katsetada? Näiteks vaiba peal rullida või hüpata.


Ülesanne #5: Käik objektile

Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs.

Darina Podunova, Darja Šabalovskaja, Arina Jatšmenjova

See koht on oluline, kuna seal on üsna suur ruum ja seal on väga hea kuuldavus,te võite liikuda seal vabalt.
Me ei arva, et saaksime ilma selle klassita hakkama, sest koolis on vähe suuri klasse.
Seda kohta kasutavad peamiselt muusikaõpetajad, lapsed (poisid, tüdrukud). nad laulavad seal, võib-olla isegi tantsivad vahel.
Selle 10 minuti jooksul õnnestus lastel laulda, märkmeid kirjutada.
Kuid seal on miinus selles, et töölaudu pole, see tähendab, et toolil on lihtsalt alus.
Selles klassis tunneme end rahulikult, kuna tavaliselt toimub muusika seal.
Selles kohas on palju erinevaid muusikariistu, mis seda klassi kaunistavad.
Selles klassis saate kuulda, kuidas õpilased laulavad, kuidas nad õpivad laule, kuidas nad õpivad erinevaid pille ja kuidas pillidel mängivad.
Kui me keskendusime ja tahtsime tunda milline seal lõhn, ei õnnestunud meil, seal lõhnab tavaliselt, võib-olla isegi raamatutega. Seal on päris hea valgustus ja valgustus ei sõltu aknast ja väljas olevast ilmast.
Me tunneme ennast seal hästi ja me ei tunne ebamugavust.

Kommenteerivad:

EKA arhitektuuriteaduskonna tudengid

Liisa: Olete leidlikult valinud oms asukohaks muusikaklassi, kus heli toob esile uue ruumimõõtme - heli ja ruum on läbi ruumiakustika omavahel lahutamatult seotud. Kuuldavus on muusikaklassis kindlasti oluline. Kuidas erineb suure avatud muusikaklassi heli tesitest ruumidest? Võite teha katse ja teha ühesugust heli erinevates ruumides. Kuidas kostab heli takistustega ruumis. Või muusikaklassist väiksemas, suuremas või hoopis ümarate seintega ruumis.

Olete tabanud laudadeta klassiruumi vabalt ruumis liikumise potentsiaali. Mismoodi saaks kasutada vabalt liigutavat klassiruumi? Kas peale laudade saaks ka toolid ära jätta? Milline võiks olla liikuv muusikatund? Mis paneb teid end selles ruumis hästi tundma? Kas on midagi, mida te tahaksite muusikaklassis muuta? Võite teha muusikaõpetajale ettepaneku mõnda ideed tunnis järele proovida.


Ülesanne #4a: Pst!

Kuulake, mis hääli koolimaja teeb või kuidas hääled koolimajas kõlavad.

Darina Podunova, Darja Šabalovskaja, Arina Jatšmenjova

Tavaliselt on meie koolis vahetunni ajal väga lärmakas.1 heli on klassis väga tüütu, 2 heli on trepist alla minnes, 3 ukse heli, kui see avaneb ja sulgub, ja 4 heli kriidiga kirjutamine tahvlil

Kommenteerivad:

Kristi Kiilu

Pliiatsiplõksud, kirjutamise ja joonistamise hääled..... kõiki hääli ei suuda tuvastadagi, mida olete leidnud! Helide jada on lühidalt lööv ja erinevate heli tekitamise viiside poolest rikkalik. Märkimist väärib ka, et kui tekitatavad helid on eespool, siis taustal kuuleme koolihääli ja lõpupoole ka lausa vaikust. See on märk, et helid eksisteerivad ikka teatud ruumis ja et tavaolekus saadab seda ikka mingi taustaheli. Tubli töö tublidelt tüdkukutelt! Hoidke kõrvad avatud ka edaspidi!


Ülesanne #3a: Suurushullus

Mõõtke koolimaja ära.

Darina Podunova, Darja Šabalovskaja, Arina Jatšmenjova

Siin me mõõtsime kui palju meid koridoris mahub. Kui koridori jagada pooleks, siis ühte ossa mahub 6 inimest. Mõtlesime just seda koridori mõõta, sest see tuli meile esimesena meelde.

Kommenteerivad:

Mart Laanpere

Teie mõõtmisviisis on vaimukust, efekti ja kunstipära kuhjaga, aga täpsuses ja usaldusväärsuses jääksite alla isegi kunagisele nõukogude-aegsele multifilmile, kus boamao pikkuseks mõõdeti marsisammuga 38 papagoid :-)


Ülesanne #2a: Inimvaatlus

Avastage seosed inimkeha ja ruumilise keskkonna vahel.

Darina Podunova, Darja Šabalovskaja, Arina Jatšmenjova

Selles videos me näitame erinevaid kohti meie koolis ja kuidas me koos töötame

Kommenteerivad:

Anne Tamm-Kivimets

Teie töös on näha, et uurite ruumi. Mina vaataks hea meelega natukene rahulikumat esitlust. Esimesel korral videot vaadates jäid mõned vahvad nüansid või lausa mitu head pilti märkamata. Seda enam, et pildid on meeleolukad ja sisukad. Ilmselt rahulikum pildijada annaks võimaluse rohkem tähele panna. Meeldis piltide uuriv iseloom, olete tõesti endid erineval moel ruumi paigutanud ja näiteks treppide juures erinevaid ruumi kasutamise võimalusi leidnud.