Sorteeri:

Tiim

/

Ülesanne

Kärdla Põhikool / Kuldsed kartulid Kärdla Põhikool / Teletupsud Saue Gümnaasium / Nora Saue Gümnaasium / Daniel Saue Gümnaasium / Suitsuandur Saue Gümnaasium / Maasikad Saue Gümnaasium / Kermo lemmikud gangsterid Saue Gümnaasium / LL Püha Johannese Kool / Värvilised kustukummid Pelgulinna Gümnaasium / PelguRUUM Võru Kreutzwaldi Kool / Sipsikud Elva Gümnaasium / Elva Männikasvud Antsla Gümnaasium / Hauka arhitektid Avinurme Gümnaasium / Heiko, Ott ja Märt Avinurme Gümnaasium / Reeno ja Miina Avinurme Gümnaasium / Artur, Matthias ja Reimo Pähklimäe Gümnaasium / Der Betonmischer Pähklimäe Gümnaasium / Gelrina Pähklimäe Gümnaasium / StreamLining Pähklimäe Gümnaasium / Toxicity Pähklimäe Gümnaasium / Robotic Pähklimäe Gümnaasium / Gaudi õed Pähklimäe Gümnaasium / Kunst Pähklimäe Gümnaasium / Angelitos Lasnamäe Vene Gümnaasium / Tublid tüdrukud Lasnamäe Vene Gümnaasium / GLHF (Good luck, have fun) Lasnamäe Vene Gümnaasium / Bugs Bunny Lasnamäe Vene Gümnaasium / Workout gang Lasnamäe Vene Gümnaasium / Noorus Lasnamäe Vene Gümnaasium / Päästjad Lasnamäe Vene Gümnaasium / LVGg Soldino Gümnaasium / Tüdrukud Soldino Gümnaasium / Kassipojad Soldino Gümnaasium / Inglikesed Soldino Gümnaasium / Lendoravake Soldino Gümnaasium / Tembumehed Soldino Gümnaasium / Kakukene Suure-Jaani Gümnaasium / Mia ja Triin Põltsamaa Ühisgümnaasium / STEN Põltsamaa Ühisgümnaasium / PÜG 7b Põltsamaa Ühisgümnaasium / PÜG 7c Võru Kreutzwaldi Kool / Jane ja Helena Salme Põhikool / Team Salmekad

Elva Gümnaasium / Elva Männikasvud

Ülesanne #4a: Pst!

Kuulake, mis hääli koolimaja teeb või kuidas hääled koolimajas kõlavad.

Marko Pihlik, Arvi Laidvee, Deimo Sarapson

Sättisime telefonid salvestama ja alustasime neljanda ülesande lahendamist. Paaril päeval kõndisime koolimajas ringi, hoidsime telefonid avatud nii tunnis ja ka vahetunnis. Hakkas tunduma, et erilist tähelepanu tõmbavad endale sellised kooliruumid nagu arvutiklass, söökla, võimla ja garderoob.
Teeme lühiülevaate igast salvestusele jäänud kohtadest
Arvutiklass - vaikne, iga heli on selge, puudus kaja
Söökla - üpris lärmakas, inimeste vaheline vestlus täitis ruumi, sinna lisandus nõude kolin, heli vibreeris
Võimla - pallilöögid kostuvad valjult ja pikalt, tundub, et seinad on üksteisest kaugel, heli kajab
Garderoob - selgelt on kuulda jope krabinat, jalanõude vahetust ning ukse kinni minekut, millele järgnes täielik vaikus

Tegime järelduse, et väiksemad ruumid, kus puudub kaja ja on vaikne ning sobivad paremini õppimiseks, meeldisid meile rohkem.

Kommenteerivad:

Kristi Kiilu

Teie esitatud töö pikemad salvestatud lõigud võimaldavad helilisse keskkonda süüvimist ja sellel enda kanda laskmist. Fantaasia saab lennata arvutiklaviatuuri toksimise, pallipõrgete ja salvestaja naerupahvaka, riideruumi hääte (sh laulu) taustal. Kui põnev on kujutleda neid inimesi kooliruumis koos paljude teiste detailidega! Olete tabanud põnevaid helisid ja teil on olnud kannatust neid ka salvestada pikemalt, mis teeb töö eriti nauditavaks. Süüvimise oskust asjade sh ka helide olemusse hoidke ikka alles – see viib teid avastusteni! Edu!


Ülesanne #3a: Suurushullus

Mõõtke koolimaja ära.

Marko Pihlik
Deimo Sarapson
Arvi Laidvee

Elva gümnaasiumi maja sai aasta tagasi uue ja ilusa fassaadi, sellest tulenevalt ei saa me mõõta üksikult paneeli, mis enne remonti oleks olnud täitsa võimalik. Ka sammudega ei saa me mõõta, sest turvaline piirdeaed, mis on ehitatud ümber jalgpalliväljaku, jääb sammude lugemisele ette.
Otsisime veel võimalusi ning leidsime, et mõõdame oma koduklassi ära, seejärel teisendame koolimaja ümbermõõdu samadesse ühikutesse. Kuna me asume eesti keele ja kirjadusklassis, siis mõõtühikuks on raamatud.
Klassi mõõtmiseks võtsime järgmised raamatud: M. Väljataga “Kirjandus ja selle liigid” 17,0 cm, A. Nahkur “Kirjandus realismist postmodernismini” 16,5 cm,“Maailmakirjandus 2.osa” 14,5 cm, S. Nootre “Kirjanduse kõnekus II osa” 21,0 cm ja E.Kraut jt “Eesti õigekeel” 17,0 cm. Sättisime raamatud laudadele üksteise kõrvale ja teostasime mõõtmist. Tulemuseks oli klassi ümbermõõt 163 raamatut, millest “Eesti õigekeelt” oli 69 eks, “Kirjandus realismist postmodernismini” 24 eks, “Kirjanduse kõnekus” 32 eks, “Kirjandus ja selle liigid” 21 eks ja “Maailmakirjandus 2.osa” 17 eks.
Oma kooli ümbermõõdu leidmiseks kasutasime maja plaani, mille saime ehitajalt. Mõõtsime ära koolimaja ümbermõõdu, milleks saime 2282 raamatut, kus “Eesti õigekeelt” on 966 eks, “Kirjandus realismist postmodernismini ” 336 eks, “Kirjanduse kõnekus” 448 eks, “Kirjandus ja liigid” 294 eks ja “Maailmakirjandus” 238 eks.
Koolimaja kõrguse mõõtmisel jäime kindlaks oma mõõtühikule, mis on raamatud. Raamatute hulga määramisel kasutasime laudimeetrit. Laudimeeter, lühend lm (ingl. linear metre of shelving), on raamatute hulga mõõtühik riiulipinna pikkuse kaudu ning 1 laudimeeter on 1 meetri pikkune keskmiselt 26 cm sügav, 37 cm kõrge ja mahutab keskmiselt 35 köidet raamatuid. Koolimaja kõrguseks saime 459 eks.

Kommenteerivad:

Mart Laanpere

Interdistsiplinaarsus on moes, olete kirjandusmõõdikuga koolimaja mõõtes ajastu närvi tabanud :-) Praegu veel saab raamatu füüsilisi mõõte kasutada ruumi mõõtmiseks, 20 aasta pärast on kõik raamatud üksnes digikujul ja siis ei saa enam keegi aru, et raamatul võiks olla ka füüsiline mõõt pärismaailmas (lisaks failisuuruse kilobaitidele, mida on raske pikkuse mõõtühikuna kasutada). Aga ju siis hakatakse mõõtma klassiseina raamatuteksti pikkuse abil. Siinkohal teile veel üks nuputamisülesanne - millise fondi peaks e-raamatus valima, et kõikvõimalikud 100-tähelised tekstilõigud oleksid sama pikad? Kui vaatate seda minu kirjutatud teksti, siis "i" täht võtab siin ju kolm korda vähem ruumi kui näiteks "m".


Ülesanne #2a: Inimvaatlus

Avastage seosed inimkeha ja ruumilise keskkonna vahel.

Marko, Arvi, Deimo

Meie töö sisaldab kehaasendeid teatud olukorras ja eriline tähelepanu jääb kätele. Igas situatsioonis tundub kätte asetus alati erinev. Oma joonistustega proovime selgitada nende tähendust.

Näiteks esimesel joonistusel on näha kuidas me tavaliselt saisame seljakott seljas, vesteldes õpetajaga või raamatukoguhoidjaga, ning otsime kuhu käsi hoida, sest käed taskus pole meie arvates viisakas.

Teine joonistus kirjeldab istumist matemaatika tunnis. Antud asend on juba päris tunni lõpus, kus pea vägisi vajub kätele.

Kolmas joonistus väljendab aega, kus saab olla iseendaga, vaade kaugusse tekitab vabadus tunde, soov küünarnuki tundele ja seotud kätele.

Joondu, valvel, vabalt, rivitult! Siin pildil on koolipäeva lõpp - seega rivitult. Käed justkui libisevad taskusse puhkama.

Kommenteerivad:

Anne Tamm-Kivimets

Olete fookuse seadnud käte asenditele, väga hea point. Käed väljendavad päris palju inimese meeleolu ja on kehakeele üks oluline osa. Ilmselt saate selle lähtekohaga ka edaspidi oma kooliruumi kujundamise juures arvestada, eriti kui selle teema kohta juurde uurida. Mulle meeldivad ka teie joonistused, eriti kaks viimast, mis on väga tõetruud ja väljenduslikud. Selgitused piltide kohta aitavad neid ka paremini mõista. Aitäh!


Ülesanne #1: Tere!

Valmistage oma tiimi tutvustav liikuv gif-pilt koolimaja heas või põnevas kohas.

Arvi Laidvee, Marko Pihlik ja Deimo Sarapson

Elva on männilinn. Elvas on kool - see on nagu üks tugev mänd, meie tiim tema kasvud - Männikasvud.

Kommenteerivad:

Moonika Maidre

Väga armas ja südamlik sissejuhatav tekst. Olete mänginud erinevate kaadrite ja võttepaikadega. Katsetamine on kogu loovtöö alustala. Samas teie töö puhul tundub, et oleks piisanud ka ainult kaadritest, kus seisate männi ees kordamööda ja tagant tulevad käed (võrsed). Oma tekstiga lihtsalt lõite nii tugeva sisu juba. Aga katsetamine ja tegemislust käivad asja juurde. Ja päikseline männituka alune loob eriti toreda mõnusa keskkonna. Tore päikseline teos!